“老院长，我还拿着东西呢。”
林凡苦笑不已，对方也太心急了些，连休息下的时间都不给。
“也是，那就先去办公室，刚好给你介绍下药剂学的其他老师认识一下。”
司马治这才醒悟过来，竟然又拉着林凡改变了方向，冲着一栋淡黄色七层高的办公楼走去。
林凡被连拉带拽的上了三楼，司马治可能是太兴奋的缘故，连门都没敲就推开门走了进去，“来来，都认识一下，这就是我给你们说过的那位小神医，也是替我代教中医药改良的新老师。”
办公室里此时一共坐着四位老师，三男一女，年纪都在四五十岁左右，此时都被司马治的介绍给吸引住了，伸长脖子想看看到底是何方神圣，竟然能被德高望重的司马院长如此推崇。
“就是他？”
一位四十来岁秃顶男人有些质疑的看了林凡一眼，发出一句带着疑问的声音。
“没错，就是他，你有什么意见吗？”
还没等林凡说话，司马治眉毛一挑，抢先开了口，双眼微眯的看着对方，仿佛像是下一秒对方要是说出一句不顺心的话来，他就要动手的感觉。
“我倒是没什么意见，只是觉得太年轻了而已。”
或许是看见司马治有些发火的预兆，秃顶男人的态度有所缓和，但还是说出了自己的疑问。
“年轻怎么了，院里什么时候靠年龄来论资排辈了，要真是这样的话，你早就滚蛋了！”
司马治却是不愿轻易饶过对方，指着对方的秃脑袋，几句话就把秃顶男人呛的无话可说。
林凡看见秃头男子一副敢怒不敢言的样子有些好笑，但也无奈的叹了口气，看来这位司马老院长还真是情商为零，这才刚来报道，就先替自己把同事得罪一个。
见司马治还有骂下去的征兆，林凡终于赶在对面四人对自己好感全失之前开了口，“老院长，我年纪小，大家对我有些不认可也是正常的，您就别骂了。”
“哼。”
司马治生气地哼了声，但还是给了林凡个面子，没再继续骂下去。
“这位是唐琬，林曲，马德伟，至于他，你不认识也罢。”
虽然在林凡的劝说下停了下来，但司马治是有些生气，介绍名字时刻意跳过了对方，这又让秃顶男子脸上一阵青一阵白。
林凡上前一一握手，等到秃顶男子的时候，他脸上的笑意又添了三分，“老院长说话太冲，您别往心里去，我的确还有很多要学习的地方，希望在今后的工作中能多多指教。”
果然，林凡这番自谦的话说出来，给了对方不少面子，秃顶男子的脸色好看了不少，旋即说道：“刚才我也是随口一问，相信司马老院长的眼光不会有错，指教谈不上，今后我们相互学习就好。”
一旁的几人见林凡主动示好，也都颇为亲热的凑了上来嘘寒问暖，一番交谈之下，倒也聊的还不错，司马治也不好多说什么，只能在旁百无聊赖的等着。
“行了行了，日后在寒暄吧，我们还有事呢。”
终于，在一人准备开始讨论中午要不要一起吃饭后，司马治忍不住打断了几人，拽着林凡就走了出来。
走到医学院的中心小花园时，司马治忽然停止了脚步，心情似乎有些低落，开口道：“既然你已经来了，那老头子我就能放心了，往前三栋楼二层第一个教室就是我上课的地方，你休息一下，吃个饭就准备过去吧。”
林凡皱了下眉头，“您不和我一起过去吗？”
他原以为司马治会跟着自己过去，给学生门介绍一下自己，这样至少有个铺垫。
“不去啦。”
司马治摇摇头，“我已经和那帮孩子们说过了，如果再过去的话，恐怕他们会对你有抵触情绪，反而不好。”
林凡看着眼前的司马治，忽然有一种悲凉的感觉，天海市当年的老药罐子，最后竟然也只能这样黯然落幕。
和林凡一起吃了顿饭，司马治竟是没有丝毫的留恋，匆匆离开了医学院，嚷着要彻底退休，好好放松一段时间。
“也不知道这班上的学生究竟是什么样的。”
一个人走在教学楼的路上，林凡心里默默地想着，说实话，他心里还是有点忐忑，按照方可欣说的，这帮学生可不太好管。
医科三班因为医学院情况特殊，所以除了极少数的几门公共学科之外，其他的课程全都是小班授课，长期相处下来，班级里的同学都互相认识，比起其他系也更为熟络一些。
“刚子，你说这新来的老师会是什么样的啊。”
“管他什么样，反正还是和以前一样，直接把他轰走就行。”
被人叫做刚子的男生正趴在自己桌前，无精打采的翻阅着手中的药剂学。
“这次和前几次可不同，听说这次新来的家伙，可是司马老师请来的。”
和刚子对话的小青年叫外号叫老鼠，长得的确也有几分相似，细长的眼睛，嘴角还留着几丝少年初长成的胡须，此时他正耷拉着耳朵，和对方有一搭没一搭的聊着。
“请来的？”
刚子不屑地笑了声，“恐怕又是一个往自己脸上贴金的吧，中医药改良，全天海市也找不出能比司马老师教的好的人！”
“请问一下，这里是三班的教室吗？”
正在两人聊天的时候，一个陌生的声音插了进来，林凡从门口走了进来，向两人询问道。
“嗯，这里是三班，同学你有什么事吗？”
老鼠上下瞅了林凡一眼，发现压根没见过，热心的问道。
之所以老鼠会把林凡当成学生，主要还是因为他今天想着第一天上课，不想和学生有太大的疏离感，特意选择了一件牛仔外衣，搭配着水洗牛仔裤，时尚感爆棚，像极了那些搞艺术的大学小年轻。
“哦，没事，我等着上课呢。”
林凡也没瞒着，他的确是在等上课铃响，提前来也正好看看自己马上要教的学生是什么样的。