第65章

    嬴九歌是作为‘天之骄子’长大的,这一点毋庸置疑！

    他很早的时候就展露了超绝的天赋，这样的天赋甚至惊动了整个嬴氏！因为他的父母已然是仙界最有权势的仙人之二,所有人都不怀疑他会随着父母的脚步成为一样优秀强大的修仙者。

    大家都在说着当初的联姻是多么地‘正确’。

    嬴氏是‘八大家’之一，历史悠久，门庭显赫！熊家呢则是后起之秀,连续优秀的子弟出现,让他们握有不少实实在在的资源,并不差八大家什么。从这个角度来说,唯一能和这桩联姻相提并论的就是现任江君和昆仑妫太阴的婚事了，一样的八大家和新兴家族,一样的权势惊人，一样的有一个天赋出众的孩子。

    这让思想老派的修仙者越发确定最好的血脉和最好的血脉在一起，才能有做好的结果！孩子是父母的延续，他们当然会继承父母身上的天赋！

    这样的话没有正大光明地喊出来,那是因为即使是思想老派的修仙者也无法忽视修仙者血脉延续的艰难！

    两个修仙者在一起，一辈子一个孩子都没有的多了去了！越是出众的修仙者就越是容易绝后！

    如果是一个修仙者和一个凡人，那倒是更容易有孩子，虽然孩子也很艰难就是了。

    修仙者只和修仙者在一起，出不了几代，有传承的修仙者势力就会几近于无——虽然这样是好是坏也很难说，毕竟还有来自凡人中的修仙者顶上，说不定还促进修仙界‘新陈代谢’，永远不会滋生出太多掌握众多资源，甚至于一手遮天的保守势力呢！

    这样的结果恐怕是思想老派的那些人更难接受的。

    不过就眼前的这桩联姻来说,大家都很满意，大司命和少司命，天作之合！嬴氏和熊家，强强联手！至于嬴九歌，他是这桩联姻之中最完美的结果！他本身的存在就证明了这件事的‘正确’。

    即使没人问过嬴九歌对此怎么看…如果真的有人问他怎么想这个问题，他大概会让人滚蛋吧。

    虽然很多人都为他的出生高兴，但那都是不相干的人。而和他的生命息息相关的两个人，他的父亲和母亲…他们并不喜欢他。

    现在的嬴九歌已经长大了，并不会再纠结于父亲母亲喜不喜欢自己，但在他很小很小的时候其实和普通孩子没什么两样——都会渴望父母的关爱，视他们为自己的全世界。只是在失望了很多次之后他渐渐明白了，这个世界上可能就是存在不爱自己孩子的父母。

    母亲并不喜欢他，他很早就表现出了性格里暴戾的一面，这在嬴氏中很常见，倒是他父亲那样的性格在嬴氏中十分稀罕…熊圆圆无法亲近这样的孩子，她甚至自己都奇怪自己没有一点儿天生母性，好像他对这个孩子从来只有责任，一点儿期待都没有。

    至于父亲？那就更可笑了！嬴九歌有的时候都怀疑父亲不止一次想要杀了他。

    至少，他确实觉得他这个儿子不出生要比出生好。

    但他已经出生了…在这一点上，嬴九歌比嬴灵均更没得选。

    生活在这样的处境中，嬴九歌并非靠父母亲人的爱而成长，而是靠着其他人的期待和仰望活着——嬴九章才是父亲喜欢的儿子，但只要有嬴九歌在的地方，嬴九章甚至不敢出现！因为嬴九章以及嬴九章身边的人很清楚，嬴九歌厌恶他，而他还是个什么都敢干的！

    嬴九章从小身体不好，他要是真的一不小心玩的太过分，弄丢了嬴九章的命，那又能怎样呢？

    嬴灵均可以为了一个儿子惩罚另一个儿子，却无法让剩下的一个儿子偿命，甚至不能过于惩罚…毕竟一个是嫡子，代表的是嬴氏和熊家的联合，而另一个只是天资低的不像是他的血脉的庶出。

    从这个角度来说，赢九歌的存在意义还要超过自己的父亲母亲。毕竟嬴灵均只能代表嬴氏，熊圆圆也只能影响熊家，而他则是两者的结合。

    学习上的困难其实不是进入仙府之后才有的，毕竟在家的时候就要学习浅显的数术和文法了。那个时候他就不太懂那些乱七八糟的东西，总觉得讲的一团糟，听都听不明白！

    不过当时他身边的人在给他找更好的老师之余，没有太过于担忧。觉得可能是他年纪还小，不太开窍，又或者还没认识到这些东西的重要。等到有了这方面的意识后，自然就能一日千里。

    等到他入了仙府，这方面依旧没有起色，其他人这才着急起来。

    他们给嬴九歌找了很多老师，但效果并不大，渐渐的，原本还算是配合的嬴九歌都烦了——是的，嬴九歌还算配合。

    嬴九歌生活的环境导致了他极强的自尊心，如果他不能始终维持比其他人强，他自己是很难接受的——虽然是野的不行的叛逆少年，但也就是个孩子而已。

    很大程度上，他今次愿意来甘甜这里补课，也是自尊心作祟。当然，也有一部分原因是他比较尊敬自己表舅，和其他人不同，表舅对他的照顾虽然也谈不上多少温情，但至少不是因为他身兼嬴熊两家。

    更多只是因为他是他的外甥小辈。

    表面上不说，嬴九歌其实不太会驳这位表舅的话。

    虽然他觉得那么多仙师都无法教他，现在换一个比他还小的修仙弟子其实挺像是玩笑——徐负仙师的卜算是值得信任的，但卜算这种事本身就不可全信！若是占验之事那样笃定，那修仙界岂不是人人做事都照着占卜结果来就好？

    “你来了呀！跟我来吧！”

    甘甜比他想象的要‘平淡’，毕竟两人之前还有过过节。就算甘甜不怕他，也应该有些别的反应。

    讲真，甘甜还真没有什么太多别的想法，这个时候她比之前还要镇定、平静。之前还有些忐忑、患得患失，但嬴九歌真的人来了，这件事定下来了，她反而没什么好想的，只要认认真真给人补课就行！

    补课不能在楼下花厅进行，因为补课需要频繁交流，和嬴九歌压低了声音说‘悄悄话’甘甜也很难想象。所以为了不打扰到小楼里的大家学习，甘甜将嬴九歌带到了原本的书房之一，之前已经被她改成了‘计算机房’的房间。

    巨大的计算机占地不少，最近甘甜又对计算机进行了一次改进，所以计算机又膨胀了一些…这大概就是计算机的改进之路吧，先巨型化，由一本书大小变成房子大小，然后再走两条路，一条是继续巨型化，另一条就是微机化。

    虽然甘甜对计算机硬件的了解并不多，攒‘电脑’估计得从头摸索，但她还是有点儿信心有生之年弄出个人电脑的…毕竟她活个几百年不怎么稀罕呢。

    不过那都是美好的远景了，要做的准备多了去了，也不能只靠她一个人，她得找到能够一起研究的帮手。现阶段的话，她只能多积累一些经验，多做一些理论上的探索。

    嬴九歌对这个巨大的机器多看了几眼，倒不是因为他有多少兴趣，而是这么大个家伙摆在那里，只要在这个房间就不可能完全不看。

    甘甜也没有给他展示计算机，毕竟两人的关系还处在有过节的阶段，会出现补课这种事也不是因为他们的主观意愿。

    “你坐这儿。”甘甜平常用来做‘工作台’的长案非常宽敞，两个人并排坐下绰绰有余。平常这儿只有一张椅子的，因为预备着要在这儿补课，这才提前加了一张椅子。

    甘甜没有拿出《算经十二章》、《六书十六注疏》这样的‘教科书’，而是将自己小时候读书做的笔记给拿了出来。

    她小时候读书，说是跟着老师学习，其实那些东西哪还用得着学啊！她都是利用那些时间将上辈子的知识复习，并且和这个世界的知识做印证——世界都不一样了，说不定有些东西也会发生变化呢！

    比如说最常见的化学、物理等知识，绝对不能照搬上辈子的！真是照搬，先解释解释从小出现在自己身边的那一票仙人吧！他们可是各个有超自然能力的！按照他们的表现，牛顿的棺材板是绝对压不住的！

    一方面是怕自己忘记，另一方面也是因为没什么事做，甘甜在小时候可是把上辈子所学整理了一遍！其中通过十二年学校教育构建起来的相对成体系的基础知识占了很大一部分！

    她现在就是要用她那一套教嬴九歌。

    对别人，还要担心她的体系让人家混乱。

    比如姬无涯就了解过她的一些思路，也觉得比现在学的更好，但他并没有贸然换她的思路。一方面是因为他并不知道甘甜‘经历特殊’，那样的思路并非灵光一闪，而是真有完整体系的！另一方面，也是因为他原本就有自己的体系，在这个体系中他没有遇到困难，自然也没有了‘改换门庭’的必要。

    听起来有些保守了？不过这并不奇怪，就算是甘甜了解过的历史上的科学家，也大多只是愿意探索未知。在自身知识体系没有错误，只是相对没那么好用的情况下，他们也不太愿意在这上面做大的改变。

    至少在这一点变成阻碍之前是不愿意的。

    对嬴九歌么…就嬴九歌那底子，他压根儿就没有自己的体系，自然也就无所谓什么影响了。再者说了，就凭他现在的情况，修仙界主流的那一套已经证明没用了，那就试试她的办法好了！

    情况不会更坏了。

    另外，虽然不能尽信占卜，但徐负仙师的占卜还是给了甘甜一定的‘心理安慰’的。她如果用修仙界主流的思路去教，也不能比嬴九歌过去的那些老师做的更好了，而她和其他人最大的不同就在她知道另一套思路。

    占卜结果会说赢九歌的出路在她，她推测很有可能就是因为这个…如果不这样解释，她也找不到更好的解释。

    “唔…这是我小时候读书做的笔记，虽然字不是很好看，但看清楚应该没什么问题。”她学了复制文本书册的法术，做各种复习归纳的时候这真是一个实用的法术。

    她做笔记一惯喜欢使用硬笔，这是因为上辈子的习惯，也是因为硬笔确实比软笔有效率。小时候人小力弱，就更是如此了！

    而她那个时候是个孩子，手腕无力是自然的，字也就不能强求多有样子了。不过这样也有好处，没有什么飘逸的字体，连潦草都做不到，她也就只能一笔一划工工整整地书写了，这个时候认起来倒是方便。

    硬笔若是书写，字体可以轻易做到比最细的毛笔还要小的多…所以嬴九歌一眼看过去，就觉得又小又圆，像是一粒一粒的糖粒子散落在了书本上——不知道为什么，就是很容易有这种联想。

    甘甜很认真地看着嬴九歌：“不用紧张的，我们从头学起，一开始的东西都很简单。”

    当然简单，十几岁的人了，都读书这么些年了，即使再学渣，学起小学一年级的东西也会觉得简单的。

    嬴九歌当然不紧张，嬴少爷这辈子就不知道‘紧张’两个字怎么写！只有别人见他之后紧张来着。

    相比起紧张，嬴九歌在注意到笔记中的内容后其实是‘荒唐’的情绪更多。他指着笔记道：“就这？”

    虽然他勉强同意来补课，虽然他是个学渣，虽然…总之，嬴少爷并不觉得自己需要学这些小儿启蒙用的东西——正如甘甜计划的，她打算从头教起，真的是‘从头教起’，最初的课程类似‘数一数’。

    难怪嬴九歌觉得荒唐了！从这个角度来说，他没有直接跳起来走人，已经很不符合他的性格了。

    甘甜也知道这不太合常理，但她觉得这是很有必要的。所以‘嗯’了一声：“是的呢，虽然是最简单的，但从头学起是很有必要的…嬴师兄先要解决的问题并非是不能答很深的问题，而是基础。放心吧，简单的东西会很快过完！”

    这是委婉的说法，说的现实一点儿，嬴九歌还不到发愁复杂的知识的时候，他能打好基础就已经善莫大焉了！

    而且甘甜没说的是，这样还有利于建立嬴九歌在学习上的自信心！一开始就弄一些复杂的东西，难搞的同时还会随着失败让人心理负担更重。由易到难，这总是没错的。

    “那我们开始吧！”甘甜并没有给嬴九歌太多反对的时间，她本来就没有老师的威严，如果还不能干脆一点儿，补课就很难进行下去了（这可是她过往的补课经历得到的教训）。

    “首先要做的就是把以前学的东西都扔掉！我的思路和别人是不一样的！既然嬴师兄过去别的法子不管用，就试试我的法子吧。”甘甜将笔记翻到了第一页。

    “先记住这些数字！0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，然后以此类推可以组合得到两位数，三位数…”甘甜先交给他的是阿拉伯数字。

    此时计算数字用的也不是一二三四这样的文字，而是另一类相对简便的数字，但甘甜在使用之后觉得还是比不上阿拉伯数字！只可惜她现在人小力微，没有推动数字改革的力量，毕竟阿拉伯数字更好归更好，也要考虑习惯带来的惯性。

    不过推动数字、符号统一、变革，这是甘甜早就有计划的事…好在这辈子她有的就是大把时间。

    嬴九歌皱了皱眉头：“如果你只是消遣我，向舅舅交差，那大可不必——”

    “不是，我是很认真要教你的！我都答应于颉仙师了，就不会敷衍了事！你先试试这些数字，确实比现在用的数字好用！我就是用的这一套，等你学会了之后再学别的也会更简单！”这不是甘甜在瞎说，‘工具’的变革确实能极大影响学习本身。

    嬴九歌并不见得相信甘甜说的这话，但他终究是安静了下来，不管怎么说也要先看看效果。不然的话，就算说甘甜消遣他也显得是在狡辩。

    记住这些数字并不难，特别是将自己所学的数字放下不管，全当是学一门新东西后更是如此。说白了就是十个字符，还是很简单的那种！就算是五六岁的小孩子也费不了多少功夫，更别提嬴九歌这样的青年人了。

    从一到百，从百到千，让嬴九歌明白十个阿拉伯数字怎么组成不同大小的数字，乃至于亿兆。这里面当然是有规律的，但甘甜没有教规律，而是让嬴九歌不用明白规律，就按照自己的直觉往下写——这本身就是有逻辑的！加一个似是而非的定义反而没那么自如。

    当嬴九歌顺利找到感觉之后，虽没有做什么，却也觉得这套数字确实不同。

    本来就是很简单的东西，使用之后的用户体验也不会出现迟滞，好用就是好用，不好用就是不好用！

    数字之后，甘甜就开始拿出一百以内的加减法算题，这个时候自然顺便学了加减乘除的符号，还有‘=’什么的。

    算了几道题之后甘甜就没有浪费补课时间了，而是拿出了一沓大纸。每张纸上都是一百道一百以内的加减法：“下次上课就是一旬以后了，嬴师兄每日算一张，题目简单，花不了多少时间的。”

    这其实就是锻炼心算口算的能力，直到看到比较小的数字加减，能够直接一口答出，想都不想。

    紧接着甘甜又拿出了九九乘法表，先讲了乘法的原理（相同的几个数相加），然后就是背诵乘法表：“之前嬴师兄应该也学过小九九的口诀，这个和那个差不多，只是更全一些，背下来应该很简单…”

    第一次补课，甘甜主要集中在‘数术’上，至于文法…嬴九歌的文法并非基础太差。从他的题册和试卷来看，他应该也是认真学过的，该知道的都知道！他差的其实是那一点儿‘灵感’。

    比方说一个普通的字，往上追溯，无论是哪一种文字他都是知道的（都学到第四年了，这是应该做到的）。

    嬴九歌的问题在于，如果问他造字逻辑，以及字的演变逻辑，这就很容易出错。

    老师会教基本的逻辑，但不可能一个字一个字地教。从老师来说，没有那样多的精力。而从学生来说，也是没办法记住那么多的！

    学生以学到的逻辑为工具，自己就可以理解某个字的造字逻辑和演变逻辑。只不过有的人理解的不够透彻，所以总是犯错，有的人理解的足够透彻，所以次次正确。

    这有点儿像学外语时的语法，同样的语法学习了，学的不好的学生做语法选择题就像是在碰运气，对了也不知道怎么对的。学的好的却能够对自己给出的答案十足确定，并讲出解题过程。

    不同的是，学习文法的逻辑并不‘精确’，至少没有那么精确…很多时候得靠当事人的‘感觉’来进行判断。不过这感觉也不是凭空来的，要接触的足够多，形成一种类似于‘经验’的东西，这才会有‘感觉’。

    而经验有高度相关，和没什么关联两种。所谓高度相关，就是多看看文法相关的东西，操千曲而后晓声，这样的事很容易理解。而没什么关联，这才是最难的…有些东西看上去和文法无关，但就是有助于理解文法。

    比如一个‘龢’字，原始的字形就是一个人吹奏排箫。甘甜自己并不会排箫这种乐器，是在一次甘澄的吹奏中才飘飘忽忽明白的——那真是仙乐，一时之间江、月、人都因为这乐声成了一体。

    所以才有‘和谐’之意吧…

    文法当然不只是一个‘感觉’，文法里头的东西多了去了！相对于数术，文法更不好补课，因为前者成体系，后者相对零散。甘甜其实并没有做好补课文法的准备，还需等等…再者说了，由易到难，文法还是往后稍稍叭！

    但她也没有让嬴九歌这样轻松地回去，类似于识字表一样的东西，上面全是各种字根，并且配图说明字根是如何来的——这些贴在房间里，就算是早知道的，也可以更熟悉，直到成为忘都忘不掉的本能。

    另外甘甜又递给嬴九歌一本巴掌大的小册子：“这个平常可以揣在袖中，什么时候都能拿出来翻阅。”

    这是甘甜仓促编的《造字书》，按照每个字的造字逻辑编了一个造字故事——话说谁知道这些字最初是怎么来的呢？当初的巫师们也没有办法记录下来…甘甜的故事是虚构的，其中体现的逻辑却是正确的。

    嬴九歌并非没有学习文法，他既然是认认真真学过的，又有名师教导，那问题可能就出在他不适应原本的教法。